Educação 5.0: Metodologias Ativas, Tecnologias Disruptivas e Inovação Curricular (BNCC)

Pós-Graduação EAD

Inicie sua jornada na Faculdade CENSUPEG

  • Aprenda e aplique as melhores metodologias de aprendizagem do mundo.

  • Prepare-se para uma experiência disruptiva sobre o conceito de aprendizagem.

  • Inspirado nas melhores Universidades Finlandesas e Americanas.

  • Seu certificado emitido pela Faculdade que é nota MÁXIMA (5) no MEC.

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Protagonismo em Ação

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Apresentação

Como profissionais da Educação, somos desafiados a aprender novas formas de se conectar com as múltiplas possibilidades de ensinar e aprender que o mundo real exige da escola. Neste curso, você vai aprender como usar novos objetos de aprendizagem, como fazer a sala de aula invertida, o que é aprendizagem ativa, como organizar um currículo por competências, a inserção de elementos digitais, a gamificação e experimentar o autêntico Protagonismo do Estudante e sua aprendizagem por Propósito, além de tantos outros elementos que desafiam nosso fazer pedagógico.

Nossa escola é feita de jovens e crianças que tem habilidades diferentes, valores diferentes e muitas formas de aprender, exigindo uma nova conexão entre a função social da escola na ação do ensinar e aprender e a movimentação social que acontece no mundo.

A solução é se aprimorar, é aprender sobre quais os novos desafios para mediar a aprendizagem na Educação Básica e todas as suas variáveis. Por isso, buscamos as maiores referências nacionais e internacionais e preparamos um curso dinâmico, interativo e atento às melhores metodologias, tecnologias e concepções curriculares praticadas nas Universidades mais inovadoras do mundo, entre elas Harvard (Instituição mais antiga dos EUA e uma das mais prestigiadas do mundo).

Objetivos do curso:
* Ampliar o conhecimento sobre as metodologias ativas de aprendizagem através das técnicas e recursos metodológicos mais inovadores da atualidade, capacitando profissionais do ensino para a Educação 5.0.
* Possibilitar autênticas experiências de aprendizagem que permitam aos profissionais da Educação Básica conectar com as novas possibilidades de ensinar e aprender, desenvolvidas pelas melhores universidades do mundo.
* Aprofundar os conhecimentos sobre aprendizagem por competências na Educação Básica e o perfil do educador contemporâneo frente a BNCC.

Público-alvo: 
Professores, Tutores, Coordenadores, Diretores, Gestores, Supervisores, Orientadores da Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio).

Formato do curso:
Conteúdo 100% on-line.

Viva a Experiência CENSUPEG

Zairelusa Napar

Aluna CENSUPEG

Estudar na CENSUPEG, com certeza foi uma das melhores escolhas da minha vida, ela é completa... Profissionais nota 10!!! Sigo feliz e realizada em busca do meu grande sonho, que é me formar na melhor faculdade.

Iago Nunes Lentz

Aluno CENSUPEG

A Faculdade Censupeg dispõe de profissionais de alta qualificação e muita empatia. Tenho certeza que terei um ótimo suporte para continuar minha caminhada, que será intensa e cheia de aprendizado. Por aqui, aprendemos fazendo, se divertindo e procurando dentro de nós, formas para fazermos o melhor pela educação.

Júnia Coelho

Aluna CENSUPEG

Estar cursando o ensino superior é um sonho que está se realizando, tenho muito orgulho de estar neste caminho. A palavra que mais define tanto a CENSUPEG, quanto o curso que escolhi é amor. A professora é uma pessoa iluminada, inspiradora e uma excelente profissional, sempre tira minhas dúvidas e torna as aulas mais leves e divertidas. Enfim, só tenho a agradecer por fazer parte deste time, sinto-me realizada por ter escolhido a melhor faculdade, que faz me apaixonar cada dia mais pela minha nova área de atuação.

Você vai Aprender

  • Educação 5.0: o cenário das transformações na educação. O impacto do digital nas transformações no curto e no médio prazo. Inovação disruptiva e modelos disruptivos na educação. Modelos de transformação progressiva: metodologias ativas, modelos híbridos (Blended learning) e online. Ampliando a visão das metodologias ativas: Aprendizagem significativa (Authentic learning); Sala de aula invertida (Flipped classroom). Como acelerar as transformações na educação. A transformação começa pelas pessoas.
  • Peer Instruction: histórico, como elaborar e aplicar um teste conceitual, formas de feedback e interação com os alunos e formas de quebrar a resistência dos alunos. Método Trezentos: visão geral, formação de grupos, definição de funções, elaboração de metas, avaliação, resultados.
  • Conceitua a Neuropsicopedagogia como ciência transdisciplinar fundamentada nos conhecimentos das Neurociências aplicada à Educação, com interfaces da Pedagogia e Psicologia Cognitiva e que tem como objeto formal de estudo a relação entre o funcionamento do sistema nervoso e a aprendizagem humana numa perspectiva de reintegração pessoal, social e educacional, de acordo com o Código de Ética da Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia – SBNPp. Apresentam-se as bases teóricas e a aplicabilidade dela nos processos formativos em instituições de ensino, inovando na implementação teórica e metodológica da Educação 5.0.
  • Exploração de diferentes perspectivas de qualificação da educação por meio das tecnologias digitais e em rede. Apresentação das características de cada geração de estudantes, suas formas de aprender e as alternativas tecnológicas adequadas para cada uma. Abordagens de tecnologias de suporte a processos educativos presenciais e on-line para a qualificação de processos educativos híbridos. Exploração de tecnologias mobilizadoras de competências (LMS e redes sociais), tecnologias de aferição de competências (socrative, mentimeter, kahoot, poll), tecnologias de representação do conhecimento (Podcats, Infográficos, E-books) e tecnologias de desenvolvimento cognitivo profundo (programação de computadores e robótica).
  • O uso inteligente de dados para criar uma cultura de investigação colaborativa e melhorar a aprendizagem e o ensino. Preparar, investigar e agir. A atitude docente e o compromisso compartilhado com a ação, avaliação e ajustes; a colaboração intencional; e o foco implacável em evidências.
  • Conhecimento dos desafios e oportunidades da transformação digital da aprendizagem em um contexto de complexidade e mudanças no cenário educacional. Inovações e tecnologias na aprendizagem. EtTech. Novos Modelos em Educação. Papel da mudança de cultura e mentalidade para uma educação digital. Avaliação de sucesso em tecnologias de aprendizagem.
  • Desenvolvimento do conceito de aprendizagem por competência e seu arcabouço teórico, atrelada a perspectiva empírica e epistemológica dos desafios do(a) profissional da educação no planejamento, desenvolvimento e avaliação da BNCC. Argumentação sobre a relação do educador contemporâneo para a construção singular humana nos vieses das competências acadêmicas, culturais e socioemocionais.
  • Compreensão do perfil do Educador Contemporâneo; o Propósito de Ser Educador; análise das competências profissionais elencadas pela Nova Base Comum Curricular (BNCC); reflexão sobre a sociedade do conhecimento e o perfil do educador do século XIX; compreensão das competências socioemocionais exigidas pela nova concepção de educação e de currículo.
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