Educação Inclusiva e Educação Especial
Pós-Graduação EAD
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Apresentação
Promover uma educação que respeite as diferenças e garanta oportunidades para todos é um dos grandes desafios da sociedade atual. A diversidade presente nos espaços educacionais exige profissionais preparados para compreender diferentes formas de aprender, necessidades específicas e os direitos de cada estudante, contribuindo para ambientes mais acessíveis, acolhedores e inclusivos.
A Pós-Graduação em Educação Inclusiva e Educação Especial prepara profissionais para atuar diante desses desafios, integrando conhecimentos sobre diversidade, direitos humanos, políticas públicas, aprendizagem e práticas pedagógicas inclusivas. A formação também aborda problemas de aprendizagem, altas habilidades e superdotação, além do uso de tecnologias aplicadas ao ensino inclusivo.
Objetivos do curso:
* Ao concluir a Pós-Graduação em Educação Inclusiva e Educação Especial, o acadêmico deverá ser capaz de compreender os fundamentos teóricos, legais e sociais da educação inclusiva e da educação especial, considerando os princípios da diversidade, dos direitos humanos e da garantia do direito à educação.
* Analisar políticas públicas, legislações e diretrizes educacionais relacionadas à inclusão, reconhecendo seus impactos na organização e nas práticas dos espaços educacionais.
* Desenvolver estratégias pedagógicas inclusivas que considerem diferentes formas de aprendizagem, características individuais e necessidades educacionais específicas.
* Aplicar conhecimentos relacionados aos problemas de aprendizagem, aos transtornos do desenvolvimento e às altas habilidades e superdotação na compreensão dos desafios presentes no contexto educacional.
* Construir projetos e propostas pedagógicas que favoreçam a participação, a aprendizagem e o desenvolvimento de estudantes em contextos educacionais diversos.
* Utilizar tecnologias e diferentes recursos pedagógicos como ferramentas para ampliar a acessibilidade, a participação e as possibilidades de aprendizagem.
* Bem como atuar de forma ética, colaborativa e comprometida com a diversidade, contribuindo para a construção de ambientes educacionais mais inclusivos, equitativos e acolhedores.
Público-Alvo:
Graduados em pedagogia e áreas afins que pretendem aprofundar seus conhecimentos com ênfase em educação especial
Formato do curso:
Conteúdo 100% on-line.
Viva a Experiência CENSUPEG
Zairelusa Napar
Aluna CENSUPEG
Estudar na CENSUPEG, com certeza foi uma das melhores escolhas da minha vida, ela é completa... Profissionais nota 10!!! Sigo feliz e realizada em busca do meu grande sonho, que é me formar na melhor faculdade.
Iago Nunes Lentz
Aluno CENSUPEG
A Faculdade Censupeg dispõe de profissionais de alta qualificação e muita empatia. Tenho certeza que terei um ótimo suporte para continuar minha caminhada, que será intensa e cheia de aprendizado. Por aqui, aprendemos fazendo, se divertindo e procurando dentro de nós, formas para fazermos o melhor pela educação.
Júnia Coelho
Aluna CENSUPEG
Estar cursando o ensino superior é um sonho que está se realizando, tenho muito orgulho de estar neste caminho. A palavra que mais define tanto a CENSUPEG, quanto o curso que escolhi é amor. A professora é uma pessoa iluminada, inspiradora e uma excelente profissional, sempre tira minhas dúvidas e torna as aulas mais leves e divertidas. Enfim, só tenho a agradecer por fazer parte deste time, sinto-me realizada por ter escolhido a melhor faculdade, que faz me apaixonar cada dia mais pela minha nova área de atuação.
Você vai Aprender
- Diversidade humana e suas formas de expressão. Desafios para a construção de uma educação de qualidade com respeito à diversidade. Prática da equidade a partir da diversidade nas escolas e em outros contextos sociais. Os direitos humanos voltados para a educação. O acesso à educação e à aprendizagem como direito. Conceito e fundamentação da inclusão na sala de aula.
- O trabalho docente e a política educacional. O papel do professor na formulação e execução da política educacional. Formação de professores e a política educacional. Contextos históricos, econômicos, políticos e culturais na elaboração e implementação de políticas educacionais. O processo nacional de elaboração de políticas públicas. Relações entre educação e Estado.
- As bases da educação especial e o processo de inclusão social de pessoas com necessidades específicas. Fundamentos teóricos e jurídicos do direito à inclusão: a política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva; o programa de educação inclusiva e direito à diversidade; legislação educacional e educação como direito.
- Pedagogia de projetos. Aprendizagem baseada na construção de projetos e na solução de problemas. Elaboração, implementação e avaliação de projetos no currículo escolar e no planejamento de aulas.
- Docência e ensino inclusivo no meio escolar: educação inclusiva e avaliação; avaliação pedagógica em sala de recursos; educação especial no contexto da educação não formal.
- Tipos de grupos e relações com diferentes comportamentos, incluindo agressividade. Como lidar com o comportamento agressivo em ambiente escolar. O conceito de bullying e o impacto na vida escolar. Estudo da sexualidade humana e questões de gênero no ambiente escolar.
- Diversidade e inclusão no ambiente escolar. Princípios da identidade de gênero e o papel da escola. Escola inclusiva e seus desafios. A pluralidade religiosa e o respeito à diversidade no ambiente escolar. Papel do ambiente escolar para a formação de uma sociedade democrática e participativa.
- Aprendizagem em diferentes abordagens evidenciando múltiplas formas de compreender o ato de aprender. Os processos psicológicos da aprendizagem relacionados à percepção, atenção, memória e motivação. As principais abordagens sobre aprendizagem refletindo concepções históricas e contemporâneas. A aprendizagem organizacional voltada para a construção coletiva do conhecimento no ambiente de trabalho.
- Distúrbios de linguagem. Distúrbios mais comuns nas linguagens falada e escrita. Distúrbios relacionados à compreensão da linguagem. Dislexia. Principais sintomas e características da dislexia e a importância do diagnóstico multidisciplinar. Terminologias de intervenção psicopedagógica e as dificuldades de aprendizagem. Importância da psicopedagogia como profissão recomendada para a mediação dos problemas de aprendizagem. Modelos de diagnósticos para resolução de dificuldades de aprendizagem e suas possibilidades de intervenção psicopedagógica.
- Histórico da construção do conceito de altas habilidades/superdotação. Mitos relacionados às pessoas com altas habilidades/superdotação. Alunos com altas habilidades/superdotação dentro do campo da educação inclusiva. Importância do acolhimento de sujeitos com altas habilidades/superdotação nos mais variados contextos sociais. Estratégias de conscientização da sociedade para acolher os sujeitos com altas habilidades/superdotação. Formas de inclusão dos sujeitos com altas habilidades/superdotação no convívio social. Atendimento educacional especializado (AEE) e a sua importância. Alunos com altas habilidades/superdotação que necessitam de AEE. Plano de desenvolvimento individual (PDI) para alunos com altas habilidades/superdotação.
- Uso dos recursos básicos da tecnologia em práticas pedagógicas. Tecnologias e práticas para o ensino inclusivo: ensino integrado e inclusivo; tecnologia assistiva; prática inclusiva em sala de aula.