Introdução à Análise do Comportamento Aplicada (ABA) para TEA – Transtorno do Espectro Autista
Curso de Extensão
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Seu certificado emitido pela Faculdade que é nota MÁXIMA (5) no MEC, reconhecida como a Faculdade que mais forma profissionais para atuação com pacientes na área das dificuldades de aprendizagem, síndromes e transtornos.
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Corpo docente de diferentes regiões do Brasil composto por mestres e doutores em sua maioria.
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Curso com a qualidade CENSUPEG, instituição reconhecida por ter uma das maiores e melhores estruturas de pós-graduação na modalidade presencial do Brasil.
Apresentação
Há décadas a Análise do Comportamento produz pesquisas aplicadas que demonstram sua eficácia na intervenção no Transtorno do Espectro do Autismo. Dessa forma, as práticas em ABA possuem suporte empírico-científico, sendo consideradas práticas baseadas em evidências, o que aumenta a efetividade das intervenções. Com o aumento do número de casos, o diagnóstico precoce e as políticas de inclusão educacional, a demanda por atendimento de qualidade de pessoas com Transtorno do Espectro Autista é expressiva, tanto nas clínicas quanto nas escolas. Por tanto, é fundamental que profissionais da área da saúde, da Educação, bem como as famílias estejam preparados, fundamentados e formados para oferecer, às pessoas com TEA, uma intervenção de altíssimo nível.
Objetivos:
* Introduzir tópicos relacionados aos princípios da Análise do Comportamento Aplicada para profissionais da área da educação e saúde, para compreenderem processos relacionados à Análise do Comportamento Aplicada ao Transtorno do Espectro Autista.
* Compreender ABA enquanto ciência e suas dimensões, aprofundar sistematicamente os conceitos envolvidos demonstrando a efetividade das intervenções.
Público-Alvo:
Acadêmicos e Egressos dos Cursos de Neuropsicopedagogia da Faculdade CENSUPEG.
Formato do curso:
- Conteúdo 100% on-line.
- Aulas gravadas.
- Materiais das aulas disponíveis para download.
- Inicie o curso em até 7 dias após a confirmação da sua matrícula.
Viva a Experiência CENSUPEG
Zairelusa Napar
Aluna CENSUPEG
Estudar na CENSUPEG, com certeza foi uma das melhores escolhas da minha vida, ela é completa... Profissionais nota 10!!! Sigo feliz e realizada em busca do meu grande sonho, que é me formar na melhor faculdade.
Iago Nunes Lentz
Aluno CENSUPEG
A Faculdade Censupeg dispõe de profissionais de alta qualificação e muita empatia. Tenho certeza que terei um ótimo suporte para continuar minha caminhada, que será intensa e cheia de aprendizado. Por aqui, aprendemos fazendo, se divertindo e procurando dentro de nós, formas para fazermos o melhor pela educação.
Júnia Coelho
Aluna CENSUPEG
Estar cursando o ensino superior é um sonho que está se realizando, tenho muito orgulho de estar neste caminho. A palavra que mais define tanto a CENSUPEG, quanto o curso que escolhi é amor. A professora é uma pessoa iluminada, inspiradora e uma excelente profissional, sempre tira minhas dúvidas e torna as aulas mais leves e divertidas. Enfim, só tenho a agradecer por fazer parte deste time, sinto-me realizada por ter escolhido a melhor faculdade, que faz me apaixonar cada dia mais pela minha nova área de atuação.
Você vai Aprender
- Conhecer os marcos históricos a respeito do Transtorno do Espectro Autista. Aprender sobre as principais Teorias explicativas (Teoria da Mente, Teoria da Coerência Central, Teoria da Disfunção Executiva, Teoria da Sistematização-Empatia). Aprender sobre o processo diagnóstico, a classificação em níveis de severidade e os manuais utilizados pela comunidade médico-científica (CID-10, CID-11 a partir de 2022 e DSM-5). Compreender a neurobiologia do transtorno e os fatores genéticos e ambientais envolvidos em sua etiologia. Conhecer a prevalência e as hipóteses para o seu incremento. Conhecer os marcos do desenvolvimento infantil e aprender a identificar sinais precoces de possíveis transtornos do neurodesenvolvimento. Compreender a importância da intervenção precoce e seu impacto no desenvolvimento do indivíduo. Conhecer os instrumentos de rastreio e de diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista (ABC/ICA; M-CHAT; CARS; ADI-R; ADOS).
- Dominar os conceitos de comportamento, comportamento respondente e comportamento operante. Ser capaz de definir respostas, classe de respostas, estímulos e classes de estímulos. Compreender as contingências de reforçamento, bem como os conceitos de reforço positivo, reforço negativo, punição positiva e punição negativa. Entender o que é reforçamento automático e o reforçamento mediado socialmente. Compreender o que são esquemas de reforçamento contínuo e intermitente, razão fixa, razão variável, intervalo fixo e intervalo variável. Compreender o que é extinção. Aprender os conceitos de generalização e manutenção. Conhecer a respeito de esquemas não-contingentes e comportamento supersticioso. Aprender sobre as variáveis antecedentes: controle de estímulos e operações motivadoras. Conhecer o conceito de Equivalência de Estímulos.
- Compreender como observar, medir e descrever os comportamentos, a partir dos conceitos de frequência, duração, latência, topografia, magnitude. Dominar os registros de eventos, registros de duração, registros a intervalos e registros por amostragem de tempo. Compreender como escolher a técnica de registro adequada e aprender a interpretar dados em gráficos. Aprender a estabelecer relações de causa-efeito entre o ambiente e o comportamento. Aprender a determinar as funções do comportamento. Dominar a Análise Funcional Descritiva, seus objetivos, condução e registro. Conhecer a Análise Funcional Experimental e a Análise Funcional Indireta.
- Aprender os conceitos do comportamento verbal e os operantes verbais primários de Skinner (tato, mando, ecoico, textual, transcrição e intraverbal). Aprender quais são e como identificar as barreiras de aprendizagem. Dominar os pré-requisitos para o ensino dos operantes verbais. Manejar os procedimentos de ensino do contato visual sob controle instrucional, ensino de imitação, ensino do ecoico, ensino de relações de identidade, ensino do comportamento de ouvinte e ensino dos demais operantes verbais. Conhecer os protocolos para a avaliação do repertório verbal com base na Análise do Comportamento Aplicada (VB-Mapp, ABLLS, PEAK).
- Aprender sobre manejo comportamental em sala de aula: como realizar instruções, como ensinar regras, como trabalhar com recursos visuais, como manipular eventos antecedentes e consequentes. Aprender sobre o conceito e possibilidades de aplicação da Equivalência de Estímulos. Conhecer como é o processo de ensino de leitura para pessoas com Transtorno do Espectro Autista. Aprender sobre o desenvolvimento perceptivo-motor de pessoas com Transtorno do Espectro Autista e a importância dos exercícios físicos.